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专家们对于“表达性艺术辅导课程建构”对学生心理健康发展积极作用，以及课题研究的价值给予了肯定，同时也对后续的研究提出了建设性的意见。
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现在，我们要做的就是第一步，走进他们的心灵，了解他们真实的想法，剖析他们问题背后的原因，然后才能对症下药，帮助他们找到打开心灵的那把钥匙。
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（责任审核：陈二）
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这一些常常在小朋友故事中出现但却很少在现实生活中见到的动物让小朋友们非常的兴奋，小班孩子们兴高采烈的与动物们合影，孩子们有说有笑。...
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上海市教委教研室小学数学教研员章敏老师和黄浦区小学数学教研员俞靖老师和董红萍老师莅临指导，浦东新区航城实验小学的五位老师和蓬二小数学教师参与了此次教研活动。...
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丰富多彩的小学生活还有许许多多的精彩等待着小朋友们去探寻，结束了短暂的小学生体验，望德的孩子们依依不舍的与我们挥手道别，定格这一刻的欢笑，让我们期待开学季再相逢。...
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在材料的提供上教师们充分的考虑到幼儿与材料的互动的需要，环境对幼儿产生的影响等。...
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通过变大、变小、照镜子等表情、动作完成老师的指令，在一定的规定情境里,结合生活实际，充分发挥想象力，有效地组织有逻辑的、有顺序的表演行动；养成动作性想象的习惯；逐步扩张到不同物体态度变化、不同环境态度变化,应用形体动作的工作方法去适应假定任务和假定情境。...
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（责审：刘长琨）...
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她的讲座既内涵深刻又轻松愉悦。...
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用了40年的皮包，被交大老师珍藏着的那张诚实的96分的试卷，一张张世界最高学府的毕业证书…… 特别是那钱学森的一份份手稿深深地打动着学生们。...
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近期，五原路幼儿园开展“音乐与优质教育”主题培训，激发教师对幼儿优质教育的思考与探索，通过体验式培训，促使教师对音乐的理解及音乐修养的提升，将所学能融入到音乐教学活动中去。...
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首先，结合上次学习的心理学相关知识和学员们对问题学生的访谈记录，张鲁川老师提出了几个问题和建议：一是对问题学生的表症现象要有表述，对该生心理问题教师要有一定的预判；二是访谈时问题的提出要有设计性，并且逐渐深入，不要浮于表面；三是要清楚访谈对象是问题学生，而不是学生问题；四是访谈中要体现目的性和探究性，探究问题学生背后深层次的原因，但不需要教育，暂时只是挖掘形成问题的心理；五是心理访谈不是一次完成的，而是用不同形式，不同层次的问题，分阶段进行，帮助学生认识自己。...
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学生们在课程学习体验中，近距离感受优秀传统文化之美。...
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讲座上，郑春华老师带来了许多生动有趣的人物故事片段，无论是大头儿子、小头爸爸之间的温馨场景，调皮、天真的马鸣加和女孩“毛毛虫”之间的同学游戏，还是围裙妈妈和小饼干之间深厚的母女情，都让孩子们听得津津有味，仿佛置身于其中。...
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可别看我们一年级的同学们在学校是年纪最小的，但做起小哥哥小姐姐来却是有模有样的，可在求知校园里有谁比一年级的小豆丁们还年幼呢？原来，是来自望德幼儿园大班的小朋友们。...
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国歌声响起，大家行注目礼，并将精心准备的花篮献到烈士碑前。...
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春风宜人，吹红了花，吹绿了树，吹美了“小陶子”的笑脸。...
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4月8日下午，国资中心党支部组织党员和青年学习小组的同志，赴龙华烈士陵园进行清明祭扫活动。...
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上海市教育科学研究院胡庆芳博士、徐汇区教科研室杨姣平、杨向谊老师莅临指导。...
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活动中，每班以单人或小组形式自由报名，自选篇目，排演传唱作品。...
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过程中，班主任们不仅表达自己的看法，还能产生观点的碰撞，让研讨的价值得到真正的体现。...
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安徒生童话乐园是以丹麦童话作家安徒生命名的大型主题乐园，历经十一年才建造完成，是一座激情与梦幻的欢乐王国。...
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《上海教育新闻网》则先后以《格致中学王丽萍：“普及与提高结合，经典与流行并存”，让学生美育中收获成长》和《格致中学丰富戏剧教育内涵，提升学生综合素养》两篇报道，介绍了学校以美育人的特色工作和成功经验。...
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麻油馓子对年幼的孩子们来说，可能从来没有吃过，在品尝过后，他们连连说“好吃！真的太好吃了！” 寒食节气自助餐不仅满足了孩子们的味蕾，同时也丰富了寒食节气教育的内涵，使孩子们逐渐了解了我国特有的节气饮食文化，增强了他们民族自豪感。...